在科技興國的引導下，現在的教育體系仍然對小學科學教育繼續消弱，眾多教育專家提出了批評。在世界各國主要 的教育改革方向中，科學都被認為是非常重要的。

科學反映的是理性知識,有許多抽象的概念,而實驗則是有趣的、具體形象和生動活潑的,它符合幼兒身心發展的特點。在科學實驗中,可以把粗淺的科學知識與感性的具體活動相結合,讓幼兒在具體的感知活動中,揭開科學神秘的面紗。

在這些活動中，孩子們體驗著嚴謹求實、潛心鉆研的科學精神和品質?？茖W就在身邊，科學探究活動起源于孩子們的日常生活。愿我們利用身邊的事物和現象，從孩子們的關注點和興趣出發。

科技節系列活動的舉行不僅豐富了孩子們的校園生活，也使得他們真正感受到了學為所有、學有所樂的喜悅。除此小學科學實驗器材、套裝等都能使學生激發創新思維。

雖然小朋友們都有好奇心，但是因為年齡的限制所以掌握的理論知識比較少且理解能力也很有限，如果為其選擇的實驗內容過于專業，小朋友就無法理解實驗內容，從而感到興趣索然。